Séquence 8 : IA, objets connectés et réparabilité
Comment l'intelligence artificielle et les objets connectés transforment-ils notre quotidien ? Comment prolonger la durée de vie de nos objets ?
🔗 Lien direct vers cette page
Scanne le QR code, ou saisis ce code sur la page d'accès direct du site.
- Ouvre le classeur numérique de Technologie : technologie-lft.vercel.app/classeur/
- Connecte-toi avec ton adresse @eleve.egd.mg. La première fois, clique sur « Première connexion » pour recevoir ton mot de passe.
- Choisis ton groupe, puis la séquence correspondant à cette activité.
- Dépose une photo nette de ta feuille ou un PDF. Si tu as travaillé à deux, écris le nom de ton binôme : sinon tout le travail te sera attribué à toi seul.
Si la connexion ne passe pas : rends ta feuille en main propre au professeur à la séance suivante. Le dépôt en ligne ne remplace pas le travail, il sert seulement à le transmettre.
| Niveau | 5ème | Durée | 3 séances de 1h30 |
| Thème | Thème 3 : Création, conception, réalisation | ||
| Compétences | Imaginer, concevoir, réaliser Concevoir, écrire, tester un programme | ||
💡 Situation déclenchante
Les objets « intelligents » sont partout. Mais comment fonctionnent-ils ? Et comment faire pour qu'ils durent plus longtemps au lieu de les jeter ?
Problématique : Comment l'IA et les objets connectés fonctionnent-ils, et comment concevoir des objets plus durables ?
🎬 Situation déclenchante en vidéo
C'est quoi la reparabilite des objets.mp4, 00:00:33 · PodEduc (aucune chaîne indiquée ; auteur rattaché à l'académie de Normandie)
Auteur : Philippe Perennes. Licence : Licence Creative Commons : Attribution - Pas de Modification 4.0 International (CC BY-ND 4.0). Réutilisation : iframe. Voir la fiche d'origine
Réserve : VÉRIFIÉ LE 02/09/2026 : page en ligne, titre et durée 00:00:33 conformes, auteur Philippe Perennes confirmé (adresse académique en ac-normandie.fr) ; LICENCE CC BY-ND 4.0 CONFIRMÉE, attention, CC BY-ND n'interdit pas l'usage commercial mais interdit toute modification : diffusion telle quelle. AUCUNE DESCRIPTION sur la fiche, seul le mot-clé « technologie ». RISQUE DE REQUALIFICATION : la formule « c'est quoi… » annonce plutôt une définition qu'une question ouverte ; rien ne garantit que la vidéo pose le problème au lieu de le résoudre. VISIONNAGE PRÉALABLE OBLIGATOIRE, et abandon sans état d'âme si elle donne la réponse. Ne couvre pas du tout le volet IA et objets connectés, qui est pourtant l'entrée de la séquence.
Lecture depuis la plateforme d'origine. En cas de coupure, utilisez le repli sans écran ci-dessous.
Prompt de génération, variantes et repli sans écran : dossier des situations déclenchantes.
Activité 1 : Qu'est-ce que l'intelligence artificielle ?
Comprendre l'IA au quotidien
L'intelligence artificielle est un programme informatique capable d'apprendre et de s'adapter à partir de données, sans être reprogrammé à chaque fois.
- Reconnaissance vocale : Siri, Alexa, Google Assistant
- Recommandations : YouTube, Netflix, Spotify (suggestions personnalisées)
- Reconnaissance d'image : déverrouillage facial, Google Lens
- Traduction automatique : Google Traduction, DeepL
- Voiture autonome : capteurs + IA pour conduire sans humain
a) Pour chaque situation, indique si c'est de l'IA ou de la programmation classique :
| Situation | IA ou Programme classique ? |
|---|---|
| Un feu de circulation qui passe du vert au rouge toutes les 30 secondes | |
| Un assistant vocal qui comprend ta question et te répond | |
| Un thermostat qui apprend tes habitudes et ajuste la température | |
| Une calculatrice qui additionne deux nombres | |
| Un filtre Instagram qui détecte ton visage et ajoute des effets |
b) Cite 2 avantages et 2 risques de l'IA :
| Avantages | Risques |
|---|---|
| 1. | 1. |
| 2. | 2. |
Activité 2 : Les objets connectés (IoT)
Comprendre le fonctionnement d'un objet connecté
Un objet connecté (IoT = Internet of Things) est un objet relié à internet qui échange des données.
Capteur (mesure) → Microcontrôleur (traite) → Communication (Wi-Fi/Bluetooth) → Application/Cloud (affiche/stocke)
Pour chaque objet connecté, complète le tableau :
| Objet connecté | Capteur | Donnée transmise | Utilité |
|---|---|---|---|
| Montre connectée | |||
| Thermostat connecté | |||
| Caméra de surveillance |
Activité 3 : Réparabilité et durabilité
L'indice de réparabilité
Depuis 2021 en France, certains produits électroniques affichent un indice de réparabilité sur 10. Plus le score est élevé, plus l'objet est facile à réparer.
- Documentation : le fabricant fournit-il des guides de réparation ?
- Démontabilité : peut-on ouvrir et démonter l'objet facilement ?
- Disponibilité des pièces : trouve-t-on facilement les pièces de rechange ?
- Prix des pièces : les pièces sont-elles abordables ?
- Critères spécifiques : mises à jour logicielles, résistance, etc.
a) Pourquoi est-il important de réparer plutôt que de jeter ? Cite 3 raisons.
b) Compare deux smartphones avec des indices de réparabilité différents. Lequel choisirais-tu ? Justifie.
| Critère | Smartphone A (indice 3.5/10) | Smartphone B (indice 8.2/10) |
|---|---|---|
| Batterie | Collée, non remplaçable | Amovible, remplaçable |
| Écran | Pièce chère, peu disponible | Pièce abordable et disponible |
| Guide de réparation | Non fourni | Disponible en ligne |
Mon choix :
📝 Synthèse : Ce que je retiens
Complète avec : intelligence artificielle, apprendre, objets connectés, capteurs, internet, réparabilité, durée de vie
L'........................ est un programme capable d'........................ à partir de données (reconnaissance vocale, recommandations...).
Les ........................ utilisent des ........................ et sont reliés à ........................ pour échanger des données.
L'indice de ........................ nous aide à choisir des objets plus faciles à réparer pour allonger leur ........................ et protéger l'environnement.