Évaluation : Séquence 7
Modélisation 3D · Durée : 45 minutes
🔗 Lien direct vers cette page
Scanne le QR code, ou saisis ce code sur la page d'accès direct du site.
- Ouvre le classeur numérique de Technologie : technologie-lft.vercel.app/classeur/
- Connecte-toi avec ton adresse @eleve.egd.mg. La première fois, clique sur « Première connexion » pour recevoir ton mot de passe.
- Choisis ton groupe, puis la séquence correspondant à cette activité.
- Dépose une photo nette de ta feuille ou un PDF. Si tu as travaillé à deux, écris le nom de ton binôme : sinon tout le travail te sera attribué à toi seul.
Si la connexion ne passe pas : rends ta feuille en main propre au professeur à la séance suivante. Le dépôt en ligne ne remplace pas le travail, il sert seulement à le transmettre.
Compétences évaluées
| Compétence | Insuff. | Fragile | Satisf. | T. bonne |
|---|---|---|---|---|
| C1 : Connaître les principes de la modélisation 3D | ⬜ | ⬜ | ⬜ | ⬜ |
| C2 : Lire et interpréter une représentation 3D | ⬜ | ⬜ | ⬜ | ⬜ |
Exercice 1 : Vocabulaire de la 3D (8 points)
1.1 Complète le tableau avec les définitions. (4 pts)
| Terme | Définition |
|---|---|
| Volume | |
| Face | |
| Arête | |
| Sommet |
1.2 Cite deux logiciels de modélisation 3D que tu connais. (2 pts)
1.3 Quelle est la différence entre un dessin 2D et un modèle 3D ? (2 pts)
Exercice 2 : Lecture d'un modèle 3D (12 points)
2.1 Observe le solide ci-dessous et complète le tableau. (6 pts)
Dimensions : L = 5 cm, l = 3 cm, h = 2 cm
| Caractéristique | Réponse |
|---|---|
| Nombre de faces | |
| Nombre d'arêtes | |
| Nombre de sommets |
2.2 Dans un logiciel de modélisation 3D, décris les étapes pour créer ce pavé droit. (4 pts)
2.3 Pourquoi la modélisation 3D est-elle utile avant de fabriquer un objet ? Donne 2 raisons. (2 pts)
Barème récapitulatif
| Exercice | Compétence | Points |
|---|---|---|
| Ex. 1 : Vocabulaire 3D | C1 | 8 |
| Ex. 2 : Lecture modèle 3D | C2 | 12 |
| Total | 20 | |