Évaluation : Séquence 3
Cycle de vie d'un objet · Durée : 45 minutes
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Compétences évaluées
| Compétence | Insuff. | Fragile | Satisf. | T. bonne |
|---|---|---|---|---|
| C1 : Identifier les étapes du cycle de vie d'un objet | ⬜ | ⬜ | ⬜ | ⬜ |
| C2 : Évaluer l'impact environnemental d'un objet | ⬜ | ⬜ | ⬜ | ⬜ |
Exercice 1 : Les étapes du cycle de vie (8 points)
1.1 Remets dans l'ordre les 5 étapes du cycle de vie d'un objet (numérote de 1 à 5). (5 pts)
| Étape | Ordre |
|---|---|
| Recyclage / Fin de vie | |
| Utilisation | |
| Fabrication | |
| Distribution (transport, vente) | |
| Conception (idée, design) |
1.2 Pour un T-shirt en coton, décris brièvement ce qui se passe à chaque étape. (3 pts)
| Étape | Ce qui se passe pour le T-shirt |
|---|---|
| Fabrication | |
| Utilisation | |
| Fin de vie |
Exercice 2 : Impact environnemental (7 points)
2.1 Pour chaque étape, cite un impact négatif sur l'environnement. (3 pts)
| Étape | Impact sur l'environnement |
|---|---|
| Fabrication | |
| Transport | |
| Fin de vie (décharge) |
2.2 Propose une solution pour réduire l'impact à chaque étape. (4 pts)
| Problème | Solution proposée |
|---|---|
| L'objet est fabriqué en Chine et vendu à Madagascar | |
| L'emballage est jeté à la poubelle après achat | |
| Le téléphone est cassé mais encore réparable | |
| On change de smartphone chaque année |
Exercice 3 : Synthèse (5 points)
3.1 Explique en 5 lignes pourquoi il est important de recycler les objets en fin de vie. Donne au moins 2 arguments. (5 pts)
Barème récapitulatif
| Exercice | Compétence | Points |
|---|---|---|
| Ex. 1 : Cycle de vie | C1 | 8 |
| Ex. 2 : Impact | C2 | 7 |
| Ex. 3 : Synthèse | C1+C2 | 5 |
| Total | 20 | |