Séquence 1 : Analyse fonctionnelle d'un système automatisé
Comment fonctionne un tourniquet pleine hauteur ? Comment analyser un système automatisé à l'aide des outils de l'analyse fonctionnelle ?
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| Niveau | 4ème : 3ème | Durée | 4 séances de 1h30 |
| Thème | Thème 1 : Usages et interactions | ||
| Compétences | Analyser les interactions objet/environnement Identifier les évolutions technologiques et impacts | ||
💡 Situation déclenchante
Dans les stades, les entreprises et les bâtiments sécurisés, on utilise des tourniquets pleine hauteur pour contrôler l'accès. Comment fonctionne ce système automatisé ? Quels sont ses composants et ses fonctions ?
Problématique : Comment comprendre et analyser le fonctionnement d'un système automatisé à partir d'un exemple réel ?
🎬 Situation déclenchante en vidéo
Dispositif d'ouverture de porte PMR.mp4, 00:00:30 · PodEduc, chaîne « Eduscol - STI »
Auteur : Eduscol STI (maquette développée par l'académie de Bordeaux, Technologie collège). Licence : Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale 4.0 International (CC BY-NC 4.0). Réutilisation : telechargement autorise. Voir la fiche d'origine
Réserve : Trente secondes, c'est court : prévoir deux ou trois passages. Maquette de laboratoire et non scène de rue : décor neutre, plutôt un avantage ici. Fiche ajoutée le 11 février 2026 : peu de recul sur sa pérennité. Vidéo également proposée en séquence 8 : ne la dépenser qu'une fois dans l'année.
⬇ Téléchargeable. Sa licence autorise la copie : téléchargez-la depuis sa fiche et posez-la sur l'ordinateur de la salle. Elle sera lisible même sans connexion. Créditez l'auteur à la projection.
Prompt de génération, variantes et repli sans écran : dossier des situations déclenchantes.
Étape 1 : Observation (10 min)
Visionner la vidéo de présentation du tourniquet pleine hauteur
Observe attentivement la vidéo ZKTeco puis réponds aux questions suivantes.
a) Quelle est la fonction principale de ce système ?
b) Dans quels lieux est-il utilisé ? Pourquoi ?
c) Quels avantages apporte-t-il en matière de sécurité ?
d) Complète la fiche technique du tourniquet :
| Matériau | |
| Sections | |
| Résistance | |
| Modes | |
| Options |
Étape 2 : Analyse fonctionnelle (15 min)
La « Bête à cornes »
Cet outil permet de définir le besoin auquel répond un système technique. Complète le diagramme.
- À qui le système rend-il service ?
- Sur quoi agit-il ?
- Dans quel but ?
| À qui rend-il service ? | |
| Sur quoi agit-il ? | |
| Dans quel but ? |
Diagramme pieuvre
Le diagramme pieuvre identifie les fonctions de service d'un système par rapport à son environnement. Complète le tableau :
| Fonction | Description | Éléments liés |
|---|---|---|
| FP (principale) | ||
| FC1 (contrainte) | ||
| FC2 (contrainte) | ||
| FC3 (contrainte) |
Étape 3 : Dessin technique (15 min)
Identifier les composants du tourniquet
À partir de la vidéo et des documents fournis, identifie et légende les principaux composants du tourniquet.
Complète le tableau des composants techniques du tourniquet :
| Composant | Fonction | Type (mécanique / électronique) |
|---|---|---|
| Colonne centrale | ||
| Bras pivotants | ||
| Lecteur de badges / QR code | ||
| Capteurs | ||
| Motorisation |
Étape 4 : Notion d'algorithme (30 min)
L'organigramme du tourniquet
Un algorithme décrit les étapes logiques du fonctionnement d'un système. Complète l'organigramme ci-dessous.
- Ovale : Début / Fin
- Rectangle : Action / Traitement
- Losange : Test / Condition (Oui / Non)
- Flèche : Sens du déroulement
a) Complète l'organigramme avec les mots suivants :
Zone pour dessiner / compléter l'organigramme
b) Explique le fonctionnement du système en utilisant l'organigramme :
📝 Synthèse : Ce que je retiens
Complète avec : analyse fonctionnelle, bête à cornes, diagramme pieuvre, fonctions de service, algorithme, organigramme, capteurs, actionneurs
L'........................ permet de comprendre le fonctionnement d'un système technique. La ........................ définit le besoin (à qui, sur quoi, dans quel but) et le ........................ identifie les ........................ du système.
Un système automatisé utilise des ........................ pour acquérir des informations et des ........................ pour agir.
Un ........................ décrit la logique de fonctionnement d'un système. On le représente sous forme d'........................ avec des symboles normalisés.