Lycée Français de Tananarive Ambatobe, Antananarivo · Madagascar
Technologie · Année scolaire 2026-2027

4ème

Ce que tu sais déjà

Évaluation diagnostique de rentrée, ce travail n'est pas noté

Nom : ..................................... Prénom : ..................................... Classe : 4ème ..... Date : ...... / ...... / 2026 Ce travail n'est pas noté. Il ne compte pas dans ta moyenne.

Bonjour, et bienvenue en Technologie. Ce travail n'est pas noté. Il ne compte pas dans ta moyenne. Personne ne sera puni pour une réponse fausse. Il sert à une seule chose : me montrer ce que tu sais déjà, pour que je prépare l'année avec toi. Réponds seul, au crayon ou au stylo. L'orthographe n'est pas comptée. Si tu n'arrives pas à répondre à une question, passe à la suivante. Tu reviendras après si tu as le temps. Si tu ne sais pas, écris « je ne sais pas ». C'est une vraie réponse. Elle m'aide, elle aussi, à préparer l'année. Tu as environ trente-cinq minutes. Je t'annoncerai le temps qui reste à chaque nouvelle partie. Si tu ne finis pas, ce n'est pas grave.

Partie 1 : À quoi sert un objet ?

Durée indicative : 7 minutes

1.Dans beaucoup de maisons, on pose un filtre à eau en céramique sur un seau. Quel besoin cet objet satisfait-il ? Entoure la seule bonne réponse.

A. Chauffer l'eau avant de la boire.
B. Enlever les saletés et les microbes, pour que l'eau soit bonne à boire.
C. Transporter l'eau depuis la borne-fontaine jusqu'à la maison.
D. Mesurer la quantité d'eau qui reste dans le seau.

2.On vend au marché d'Analakely des paniers tressés (sobika). Pour chaque phrase, écris la lettre U ou la lettre P dans la case de droite. U = la phrase dit ce que le panier FAIT. P = la phrase dit ce qui PLAÎT dans le panier, ce qui donne envie de l'acheter. a) Il peut porter dix kilos de riz. → .......... b) Ses motifs sont réguliers et bien tressés. → .......... c) Il garde sa forme quand on le remplit. → .......... d) Il est plus joli que les autres paniers du marché. → ..........

3.Relie chaque objet à sa fonction d'usage. Trace un trait, ou écris les couples, par exemple : 1, C. Attention : il y a cinq fonctions et quatre objets. Une fonction ne sert pas. Chaque objet va vers une seule fonction. Objets : 1. La lampe à pétrole 2. La charrette tirée par un zébu 3. Le pilon et le mortier (fanoto sy laona) 4. Le téléphone mobile

A. Transporter de lourdes charges sur une piste.
B. Séparer le grain de riz de son enveloppe.
C. Échanger des informations avec une personne éloignée.
D. Éclairer une pièce le soir.
E. Conserver l'eau pendant plusieurs jours.

Partie 2 : De quoi l'objet est-il fait, et comment cela bouge ?

Durée indicative : 7 minutes

4.On observe le vélo dessiné ci-contre. Les quatre repères 1, 2, 3 et 4 désignent quatre éléments du vélo. Relie chaque repère à son rôle. Trace un trait, ou écris les couples, par exemple : 1, C. Attention : il y a cinq rôles et quatre repères. Un rôle ne sert pas.

A. Transmet le mouvement du pédalier jusqu'à la roue arrière.
B. Reçoit l'effort du pied et le transforme en mouvement de rotation.
C. Ralentit ou arrête la rotation de la roue.
D. Tourne et fait avancer le vélo sur le sol.
E. Éclaire la route quand il fait nuit.

5.Dans un petit atelier où l'on décortique le riz, un moteur fait tourner une PETITE poulie. Une courroie relie cette petite poulie à une GRANDE poulie, qui entraîne la meule. (Une poulie est une roue sur laquelle passe une courroie. La courroie entraîne la deuxième roue.) Pendant que la petite poulie fait 10 tours, que fait la grande poulie ? Entoure la bonne réponse.

A. Elle ne tourne pas.
B. Elle fait moins de 10 tours.
C. Elle fait plus de 10 tours.
D. Elle fait exactement 10 tours, quelle que soit sa taille.

6.Sur un taxi-be, la porte coulissante glisse en ligne droite le long du véhicule pour s'ouvrir. La roue du taxi-be, elle, tourne autour de son axe. Quelle phrase est exacte ? Entoure la bonne réponse.

A. La porte a un mouvement de rotation, la roue a un mouvement de translation.
B. La porte a un mouvement de translation, la roue a un mouvement de rotation.
C. La porte et la roue ont toutes les deux un mouvement de rotation.
D. La porte et la roue ont toutes les deux un mouvement de translation.

Partie 3 : Lire un document, suivre la vie d'un produit, distinguer énergie et information

Durée indicative : 10 minutes

7.Voici cinq étapes de la vie d'un foyer amélioré à charbon de bois, écrites dans le désordre. Numérote-les de 1 à 5 dans l'ordre où elles se passent réellement. Écris le chiffre dans la case devant chaque phrase.

	La famille utilise le foyer tous les jours pour cuisiner.
	Le foyer usé est jeté, réparé ou recyclé.
	On extrait et on transporte les matières premières : l'argile et la tôle.
	L'artisan fabrique le foyer dans son atelier.
	Le foyer est transporté et vendu au marché.

8.Lis la notice ci-contre, puis réponds aux deux questions. a) D'après le tableau, combien de temps la lampe éclaire-t-elle si elle est restée 6 heures au soleil ? Réponse : ...................................... b) D'après la notice, que faut-il faire AVANT la toute première utilisation ? Réponse : ......................................................................................

NOTICE D'UTILISATION : LAMPE SOLAIRE PORTATIVE 1. Avant la première utilisation, poser la lampe au soleil pendant 8 heures. 2. Poser le panneau solaire au soleil, face brillante tournée vers le ciel. 3. Ne pas laisser la lampe sous la pluie. 4. Appuyer une fois sur le bouton pour la lumière forte. Appuyer deux fois pour la lumière faible. 5. Un petit voyant s'allume quand la batterie est pleine.

Temps passé au soleil	Durée d'éclairage
2 heures	1 heure 30
4 heures	3 heures
6 heures	5 heures
8 heures (charge pleine)	7 heures

9.On observe la même lampe solaire. Pour chaque élément, écris la lettre E ou la lettre I dans la case de droite. E = cet élément sert à faire FONCTIONNER la lampe (lumière du soleil, électricité, réserve d'électricité). I = cet élément sert à COMMANDER la lampe, ou à PRÉVENIR la personne qui l'utilise. a) Le panneau solaire, qui reçoit la lumière du soleil. → ...... b) Le bouton sur lequel on appuie pour allumer. → ...... c) La batterie, qui garde l'électricité en réserve. → ...... d) Le petit voyant qui s'allume quand la batterie est pleine. → ......

Partie 4 : Suivre une suite d'instructions

Durée indicative : 8 minutes

10.Lis le programme en blocs ci-contre. Il a été écrit avec des blocs, comme en 5ème. Quel est le DERNIER nombre affiché par le programme ? Entoure la bonne réponse. A. 2 B. 4 C. 6 D. 7

quand le programme démarre mettre [compteur] à (2) répéter (4) fois | ajouter (1) à [compteur] | afficher [compteur] fin de la répétition

11a.Observe le schéma ci-contre. Il explique, étape par étape, le fonctionnement d'une barrière à badge. Un élève présente un badge qui N'EST PAS reconnu. Coche une seule case : que se passe-t-il ? [ ] La barrière s'ouvre pendant 5 secondes, puis se ferme. [ ] Le message « Accès refusé » s'affiche, et la barrière ne s'ouvre pas. [ ] La barrière s'ouvre et reste ouverte. [ ] La machine lit le badge une deuxième fois.

11b.Toujours sur le même schéma. Écris en une phrase ce que fait la machine juste avant de savoir si le badge est reconnu. Réponse : ................................................................................

12.Toujours sur le même schéma. Quand le badge EST reconnu, combien de temps la barrière reste-t-elle ouverte avant de se refermer ? Entoure la bonne réponse.

A. 5 secondes.
B. 5 minutes.
C. Elle reste ouverte tout le temps, elle ne se referme jamais.
D. Le schéma ne permet pas de le savoir.

Diagnostique 4ème · feuille élève · 35 min Lycée Français de Tananarive · Technologie · 2026-2027

Lycée Français de Tananarive Ambatobe, Antananarivo · Madagascar
Technologie · Année scolaire 2026-2027

4ème

Feuille B : Pour préparer les séances sur ordinateur (cette feuille n'est pas notée et ne sera pas rendue)

À remettre séparément, ne sera pas rendue

Cette page n'est pas notée et ne sera pas rendue. Elle sert seulement à savoir comment organiser les séances sur ordinateur pour toute la classe. Personne d'autre que le professeur ne la lit. Écris ton nom, ou ne l'écris pas : les deux sont autorisés. Nom (facultatif) : ..................................... Classe : 4ème ..... Entoure la réponse qui correspond à ta situation. Il n'y a pas de bonne ni de mauvaise réponse.

Feuille B, non notée, non rendue, conservée à part Lycée Français de Tananarive · Technologie · 2026-2027